NAVEGANDO NAS REDES DE APRENDIZAGEM

CLASSE HOSPITALAR: NO CAMINHO CERTO PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

A proposta da inclusão propõe, além de uma educação de qualidade para todos, mudanças atitudinais da sociedade, no que se refere à discriminação em relação aos alunos com necessidades educativas especiais.

E de acordo com a Declaração de Salamanca (1994), o conceito de necessidades educacionais especiais inclui todas as crianças que não estejam conseguindo se beneficiar com a escola seja por que motivo for, assim, passou a incluir, além das crianças com deficiências, aquelas que estejam experimentando dificuldades temporárias ou permanentes.

Na perspectiva de uma educação inclusiva, atendendo essa diversidade dos alunos, a criação do atendimento educacional em ambientes hospitalares e domiciliares é fruto do reconhecimento de que, independente do tipo e período de internamento, esses alunos têm direito à educação.

A classe hospitalar contribui na qualidade de vida do paciente/aluno durante o tempo de internação. Proporciona momentos de alegria, recuperando seu entusiasmo, socializando e fazendo com que ele volte a sentir vontade de viver. E isso é inclusão! E este é o trabalho realizado por essa equipe de professores da Rede Estadual.

Kmilla Vallinoto
Fonoaudióloga CRFA 6625-PA
Especialização em Educação Especial sob enfoque da Inclusão
Especialização na área da Linguagem
Mestrado Comunicação, Linguagem e Cultura
Professora Substituta da UEPA
Coordenadora - Coordenadoria da Educação Especial do Pará - COEES/SAEN/ SEDUC