Alfabetização Matemática, Tratamento da Informação

   Componente Curricular: Matemática 
   Professora: Eunice Figueira
   Aluna: Mayane Xavier
   1o ano Ensino Fundamental
   Recursos didáticos: lápis, borracha, lápis de cor, letras e números em EVA.
   Descrição da atividade: com o objetivo de integrar-se às ações da componente curricular códigos e linguagem, a atividade foi planejada e desenvolvida priorizando a alfabetização matemática a partir do processo de letramento. A aluna foi incentivada a escrever nomes familiares, e em seguida conferir a quantidade de letras presentes em cada nome. Por fim, os dados foram organizados para compor um gráfico ilustrativo das informações elencadas. 

ATIVIDADE REALIZADA COM AS ALUNAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA

NEP/UEPA

ATIVIDADE ESPAÇO ACOLHER

Tema: desafios e direitos da mulher na Amazônia

              1)     INTRODUÇÃO:

·         Discutir sobre as variedades culturais, históricas e étnicas que fazem parte da identidade da mulher brasileira;

·         Dialogar sobre as principais lutas enfrentadas pelas educandas do Espaço Acolher;

·         Compreender a importância da participação dos homens na luta feminina;

·         Refletir sobre práticas diárias que possam desconstruir o machismo;


2)     APRESENTAÇÃO DAS TEMÁTICAS:

            Realização das leituras de imagens, correspondentes a variados temas, cuja a interpretação das mesmas, a partir do olhas das educandas, foram registradas para a composição de um texto coletivo.

      2.1) CASAMENTO

                                                 Fonte: www.ilafox.com.br 1

O que significa o casamento para você?

      2.2) MATERNIDADE

Descreva a importância da maternidade, como símbolo da força feminina.

                                               Fonte: www.partonobrasil.com.br 1

2.3) LUTA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS

                                            Fonte: www.servicosocialemgeral.com.br 

      2.3.1) LUTA DIÁRIA PELO PÃO NA MESA

                                                  Fonte: grabrielase6b,blogspot.com 

Quais são as diferenças entre esses significados da palavra luta?

  1)    A LUTA PRECISA DE FÉ

                                                     Fonte:mjpp77.blogspot.com 1

      

 De que forma as reuniões de grupos religiosos de sua localidade, refletem sobre os problemas de sua comunidade?

        

      1)    As respostas culminaram na elaboração da seguinte redação:

            A gente pensa que, no casamento, vai ser muito feliz. Ter a nossa casa e meus filhos, era tudo o que a gente queria mas, infelizmente, não foi assim, foi totalmente diferente. Mas hoje, devemos buscar a felicidade.

            Por isso, a luta significa coragem, não desistir e nunca acabar, pois temos que ter forçar, seja para lutarmos por nossos direitos, ou para garantirmos o pão na mesa.

            Para isso, precisamos ter forças, que encontramos em Deus, e em nossas famílias, nunca devemos esquecer de agradecer por nossas vitórias. Acreditando, também nas forças da natureza, da terra e das águas de onde tiramos o nosso sustento.

                                       Bolsistas do NEP/UEPA

Ciência, tecnologia, fenômenos físicos e químicos

  Componente Curricular: Ciências da Natureza (Física e Química)
   Professora: Eunice Figueira
   Aluna: Graciele Almeida
   1o ano Ensino Médio - Ensino Regular
   Recursos didáticos:  caderno de atividades para apoio pedagógico, copo com água e objeto de madeira para a experiência.
   Descrição da atividade: primeiramente foram esclarecidos conceitos referentes à constituição da ciência e da tecnologia ao longo da História. Em seguida, foi realizada uma experiência para verificar os conhecimentos de matéria, corpo, massa e objeto.

           

 

                                                                   

    Dois corpos não podem ocupar o mesmo espaço ao mesmo tempo. Por esse motivo o nível da água sobe ao inserirmos um novo objeto no copo.                                                                                                

Conjunto dos Números Racionais (Q)

   Componente Curricular: Matemática 
   Professora: Eunice Figueira
   Aluna: Graciele Almeida
   1o ano Ensino Médio - Ensino Regular
   Recursos didáticos: caderno para anotações e caderno de atividades para apoio pedagógico
   Descrição da atividade: a ação tinha como objetivo revisar conceitos referentes aos Conjuntos N (dos Naturais), Z (dos Inteiros) e Q (dos Racionais), para finalmente nos determos no Conjunto dos Números Reais (R). Como a aluna precisou  de auxílio com o algoritmo da divisão, importante para a representação de frações na forma decimal, o planejamento inicial foi redimensionado. Assim, a atividade teve como foco principal o resgate de estratégias de cálculos envolvendo a divisão. Abaixo, a compreensão da aluna a respeito de números racionais e sua representação particular para os Conjuntos revisados durante a aula :

AULA SOBRE  A REDE HIDROLÓGICA

Hoje a aula no Espaço Acolher foi sobre o ciclo hidrológico e a importância da harmonia entre os elementos que formam o ecossistema, fazendo com que se forme uma Rede Hidrológica que garante o controle da temperatura na atmosfera.

Essa rede hidrológica é formada pelos rios, árvores, animais, lençol freático, atmosfera e o homem.

A partir das explicações a aluna Arlene Prata da 3ª etapa elaborou esse desenho sobre o ciclo hidrológico ou rede hidrológica.

Aula de Geografia
Professora Micheline Banhos

CLASSE HOSPITALAR: NO CAMINHO CERTO PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

A proposta da inclusão propõe, além de uma educação de qualidade para todos, mudanças atitudinais da sociedade, no que se refere à discriminação em relação aos alunos com necessidades educativas especiais.

E de acordo com a Declaração de Salamanca (1994), o conceito de necessidades educacionais especiais inclui todas as crianças que não estejam conseguindo se beneficiar com a escola seja por que motivo for, assim, passou a incluir, além das crianças com deficiências, aquelas que estejam experimentando dificuldades temporárias ou permanentes.

Na perspectiva de uma educação inclusiva, atendendo essa diversidade dos alunos, a criação do atendimento educacional em ambientes hospitalares e domiciliares é fruto do reconhecimento de que, independente do tipo e período de internamento, esses alunos têm direito à educação.

A classe hospitalar contribui na qualidade de vida do paciente/aluno durante o tempo de internação. Proporciona momentos de alegria, recuperando seu entusiasmo, socializando e fazendo com que ele volte a sentir vontade de viver. E isso é inclusão! E este é o trabalho realizado por essa equipe de professores da Rede Estadual.

Kmilla Vallinoto
Fonoaudióloga CRFA 6625-PA
Especialização em Educação Especial sob enfoque da Inclusão
Especialização na área da Linguagem
Mestrado Comunicação, Linguagem e Cultura
Professora Substituta da UEPA
Coordenadora - Coordenadoria da Educação Especial do Pará - COEES/SAEN/ SEDUC

ESPAÇO ACOLHER E DEMAIS CLASSES HOSPITALARES DO ESTADO DO PARÁ ESTARÃO  NA 2ª JORNADA INTERESTADUAL DE APOIO À EDUCAÇÃO DO ESCOLAR EM TRATAMENTO DE SAÚDE, 2016/ SÃO PAULO & PARÁ.

https://www.spdm.org.br/…/1o-congresso-e-2a-jornada-de-apo…/

                        COMPOSIÇÕES POÉTICAS DE CORA CORALINA E JURACI SIQUEIRA


Projeto-Ação: costurando retalhos e poesias.

                      

Área do conhecimento: Códigos e Linguagens.

Professora: Rita de Cássia Reis Rosa de Figueiredo

Objetivo Geral: Familiarizar as alunas-pacientes com a linguagem poética e fortalecer o hábito da oralidade, da escrita de poesias, a criatividade e a reflexão a respeito de fatos da vida.

Objetivos específicos:

1 -Despertar e desenvolver o prazer da leitura poética;

2 -Levar as alunas-pacientes a explorar e utilizar as diferentes formas de leitura poéticas para se expressar, interagir com os outros e ampliar seus conhecimentos críticos;

3- Enriquecer o vocabulário, favorecendo a socialização de textos poéticos;

      4-Incentivar as alunas-pacientes a conhecerem a linguagem poética para que sintam prazer em ler, ouvir e criar poemas.

Atividades baseadas nos Componentes Curriculares:

•      Habilidades da norma culta: escrita e oral.

•      Atividades para o desenvolvimento da atenção, criatividade, imaginação, observação e a memória.

•      Interação com a linguagem escrita.

•      Poema em suas diversas formas.

•      Estudo do gênero poético e sua importância para o cotidiano.

•      Atividades orais e escritas de poemas, poesias, contos, advinhas, paródias, cordel, sarau, lendas etc.

•      Rodas de leituras.

•      Apresentações.

•      Pesquisas na internet.

•      Confecção de estandartes poéticos.

                                               Antônio Juraci Siqueira:
      Sou marajoara de Cajary, município de Afuá, onde, ainda menino, descobri a literatura através dos folhetos de cordel. Licenciado pleno em Filosofia pela Universidade Federal do Pará , pertenço à várias entidades litero-culturais e atuo como professor de filosofia, oficineiro de literatura, performista e contador de histórias. Possuo mais de 80 títulos individuais publicados entre folhetos de cordel, livros de poesias, contos, crônicas, literatura infantil, histórias humorísticas e versos picantes, além de poemas musicados por compositores locais. Colaboro com jornais, revistas e boletins culturais de Belém e de outras localidades além de contar com mais de 200 premiações literárias em vários gêneros, em âmbito nacional e local.
                                                               http://blogdobotojuraci.blogspot.com.br/

                     REFLEXÕES SOBRE CURRÍCULO EM CLASSE HOSPITALAR

     A reflexão sobre o currículo das classes hospitalares é significativo no campo educacional, considerando a dimensão ontológica dos sujeitos que vivenciam o ato educativo nos espaços hospitalares. Pensar o currículo nesse espaço, implica no diálogo permanente com os sujeitos, visando descrever e compreender suas aspirações, angústias, crenças, contradições que abrangem a finitude-infinitude da vida. 

    A análise da contradição saúde-doença, é estruturante na discussão do currículo das classes hospitalares, pois ela define a relação do sujeito no espaço de internação e convivência social. Concebido como um artefato de construção social, o currículo das classes hospitalares no Estado do Pará, tem sido tecido por meio das experiências dos sujeitos, em permanente dialogo nos contextos dos hospitais públicos, tornando-os protagonistas da ação educativa, para além da visão reducionista escolar.

 

                                          Luiz Miguel Queiroz.
                                          Assessor Técnico Pedagógico- SEDUC /PARÁ.

Conjunto dos números naturais (N)

   Componente Curricular: Matemática 
   Professora: Eunice Figueira
   Aluna: Arlene Prata
   3ª etapa Ensino Fundamental - EJA 
   Recursos didáticos: caderno e internet
   Descrição da atividade: a ideia de conjunto foi resgatada a partir dos conhecimentos prévios da aluna. Em seguida, foi formalizado o conceito de Conjunto dos Números Naturais, utilizando-se elementos da História da Matemática e de pesquisa na internet através de sites de busca. Por fim, a aluna foi orientada a escrever a sua compreensão final sobre o tema, conforme relato abaixo:

Aluna: Arlene Prata 

conjunto  dos  números  naturais 

eu  entendo que ha muito tempo atrás não  existia contador e pra os animais não se perder eles usavam as  pedras para contar era muito difícil. mas hoje é  tão fácil  contar, e significa que usamos os números. eu conheço vários números. existem vários tipos de conjunto.

o conjunto dos números naturais  que começa do 0 e não termina nunca  porque ele é infinito. 

N = { 0, 1, 2. 3.4, 5,...}  

                                                                             Escrito pela aluna Arlene Prata 

                                              

Vida e obra de Cora Coralina

Alunos e professores do Espaço Acolher, na área de conhecimento Códigos e Linguagens, mergulharão nas composições poéticas de Cora Coralina. Os objetivos são familiarizar os alunos com a linguagem poética; fortalecer o hábito da oralidade e da escrita de poesias; estimular a criatividade e a reflexão a respeito de fatos da vida.

Cora Coralina, pseudônimo de Anna Lins dos Guimarães Peixoto Bretas, (Cidade de Goiás, 20 de agosto de 1889 — Goiânia, 10 de abril de 1985) foi uma poetisa e contista brasileira. Considerada uma das mais importantes escritoras brasileiras, ela teve seu primeiro livro publicado em junho de 1965 (Poemas dos Becos de Goiás e Estórias Mais), quando já tinha quase 76 anos de idade.

Mulher simples, doceira de profissão, tendo vivido longe dos grandes centros urbanos, alheia a modismos literários, produziu uma obra poética rica em motivos do cotidiano do interior brasileiro, em particular dos becos e ruas históricas de Goiás.

                                                                               Wikipédia

                                            Parte da Equipe de Códigos e Linguagens

                                                         Atendimento Fonoaudiológico: avaliando motricidade oral

CLASSE HOSPITALAR ESPAÇO ACOLHER
CIÊNCIAS HUMANAS
PROFESSORA MICHELINE BANHOS
ALUNA  ARLENE PRATA
DATA: 11/ 03/2016

ATIVIDADE: Elaboração de um texto sobre a rede de produção: homem x trabalho x natureza 

Aluna da 3ª etapa do ensino fundamental

Imagens retiradas da internet

CLASSE HOSPITALAR ESPAÇO ACOLHER
ALFABETIZANDO NO COMPUTADOR
PROFESSORA MICHELINE BANHOS
ALUNO: LUÍS FERNANDO XAVIER

ATIVIDADE: Desenvolvendo o cognitivo e a coordenação motora através de desenho e pintura de figuras.

Aluno da educação infantil

 

CLASSE HOSPITALAR ESPAÇO ACOLHER

ALFABETIZANDO NO COMPUTADOR

PROFESSORA MICHELINE BANHOS

ALUNA: IZABELLI DOS SANTOS SILVA

CLASSE HOSPITALAR ESPAÇO ACOLHER

CIÊNCIAS HUMANAS

PROFESSORA: MICHELINE BANHOS

ALUNA: GRACIELLE ALMEIDA E ALMEIDA

DATA: 08/03/2016

TEMÁTICA; AS NOVAS TECNOLOGIAS

Objetivo: discutir com a aluna como ela se identifica nesse mundo tecnológico, a partir da leitura de textos do caderno pedagógico de ciências humanas.

Aluna do 1º ano do Ensino Médio.

Com base no meu conhecimento eu faço parte desse contexto consumindo, ou seja, comprando celular, roupas e sapatos  de marca que são muito caro comprando comida usando transporte entre outra coisa.

Tecnologia (do grego τεχνη — "técnica, arte, ofício" — "estudo") é um termo que envolve o conhecimento técnico e científico e a aplicação deste conhecimento através de sua transformação no uso de ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento. Dependendo do contexto.

Tipos de tecnologias:

Ciências aplicadas

Arte e linguagem

Tecnologia da informação

Tecnologia militar e tecnologia de defesa.

Tecnologia doméstica ou residencial

Engenharia

Satélite artificial

Fotografia

Vídeo

Reprodução de música

Gravação digital

Tecnologia de áudio e som

Internet

Dessas tecnologias de cima eu utilizo a fotografia que faço com a câmera digital, em atividade domestica utilizo liquidificador, o celular, televisão, radio e computador.