Atividade pedagógica

 

Reunião pedagógica

 No dia 07 de junho, as educadoras Denise, Gilda, Rita e Eunice estiveram reunidas com a coordenadora do Espaço Acolher, Luzia Matos, para definir ações pedagógicas alusivas à cultura popular no mês de junho.

Tema gerador: ciclos epidêmicos

 Ao longo da história, microorganismos como bactérias e vírus já provocaram devastação tão grande à humanidade quanto as mais violentas guerras e fenômenos naturais, como terremotos, tsunamis e erupções de vulcões. A peste bubônica, causada pela bactéria Yersinia pestis e disseminada pelo contato com pulgas e roedores infectados, é considerada por muitos pesquisadores a pior de todos os tempos. Ela surgiu em 1348 e, em dois anos, matou um terço da população europeia (estimada em 75 milhões de pessoas). 

▪ A partir das reflexões provocadas pela matéria “Crescimento exponencial e curva epidêmica: entenda os principais conceitos matemáticos que explicam a pandemia de coronavírus” e do vídeo “Coronavirus e Vitórias-Régias: Entendendo a Curva Exponencial do Coronavirus”, crie um parágrafo de justificativa ou crítica às informações contidas na imagem abaixo, utilizando seus conhecimentos sobre função exponencial e sobre seguridade social.

 

A pandemia de COVID-19 e sua relação com o conceito de Progressão Geométrica

Professora: Eunice Cajango

Educanda: Raiza Oliveira

Após ler uma matéria de jornal sobre a projeção do cenário pandêmico em março de 2020 e sua relação com o conceito de Progressão Geométrica (PG), educanda e educadora assistiram a um vídeo com o gráfico ilustrativo daquele momento da pandemia, para, em seguida, relembrarem a diferença entre Progressão Aritmética (PA) e PG, e em quais situações esses conceitos matemáticos são aplicados.  

Mapas mentais: seguridade social em tempos de pandemia

Educadora: Eunice Cajango

Educandas: Raiza Oliveira e Keila Amaral

Descrição da atividade: primeiramente, a professora apresentou às educandas o vídeo §  “Adequate sickness benefits to all” (assistência à saúde adequada para todos, em tradução livre)

Em seguida, as educandas foram instigadas a refletir sobre o significado e a importância do tripé da seguridade social em tempos pandêmicos.

Na sequência, cada educanda pesquisou a população de sua cidade de origem e realizou um cálculo aproximado do que representam os percentuais identificados em matéria da Agência IBGE 

Por fim, a educadora solicitou que cada uma delas registrasse, por meio de um texto, um infográfico ou um mapa mental, o Artigo 194 da Constituição Federal e os dados ilustrados no infográfico do IBGE com a sua percepção sobre a situação atual da pandemia de COVID-19 em nosso país. Ambas as educandas optaram por desenhar um mapa mental.

Fonte:https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/22916-protecao-social-cresce-mas-encara-desafios-de-financiamento-para-futuro

Retorno à classe hospitalar das educandas Raiza e Keila

 

Atividades com TIC e finalização do vídeo a ser submetido a evento acadêmico