segunda-feira, 31 de outubro de 2016


Além da campanha de prevenção e combate aos acidentes de motor com escalpelamento, que tem como objetivo conscientizar a população sobre a prevenção a este tipo de acidente, o Estado faz diversas programações, durante o ano, voltadas às vítimas. Uma delas foi a celebração de 15 anos da Carliane Moraes da Silva, de Portel, atendida pelo Espaço Acolher, da Santa Casa de Misericórdia, na última quinta-feira (27). A adolescente sofreu escalpelamento quando tinha apenas 10 anos de idade. Desde então, ela é atendida pelo Espaço Acolher, cujos profissionais ela considera uma “segunda família”.
O Espaço Acolher é mantido pela Santa Casa com o objetivo de hospedar pacientes vítimas de escalpelamento oriundos de municípios distantes da capital paraense e que necessitam dar continuidade ao tratamento. No momento são atendidas doze pessoas, mas em média são 50 pacientes atendidas por mês. No Pará o número de vítimas de escalpelamento se aproxima de 500.
O evento teve o apoio das secretarias de Estado de Saúde Pública (Sespa) e de Educação (Seduc), Secretaria Extraordinária de Integrações de Políticas Sociais, Fundação Pro Paz, Marinha do Brasil e Comissão Estadual de Erradicação dos Acidentes de Escalpelamento. Na ocasião também foi comemorado o aniversário de Sara Macedo, que completou 8 anos de idade.
“Logo após o acidente eu chorava muito, não conseguia falar do acontecido, mas depois conheci o Espaço Acolher, fiz novos amigos, vi que não estava sozinha nessa situação e ganhei uma segunda família, que me acolheu e me deu muito carinho. Hoje estou feliz por receber essa homenagem e poder compartilhar com todas as minhas amigas”, disse Carliane. Um cadete da Marinha do Brasil foi convidado para dançar a valsa com a jovem.
“A Carliane é uma das meninas que cresceram aqui no Espaço, e vê-la fazer 15 anos é um momento muito importante, pois isso demonstra o vínculo criado institucionalmente com essas pessoas pelo apoio, acolhimento e cuidados. Essa celebração também mostra nosso trabalho humanizado. Aqui não tratamos só o corpo físico, mas também o interior dessas meninas, o lado sentimental delas”, explicou a coordenadora estadual de Mobilização Social da Sespa, Socorro Silva.
Incidência – A Coordenação Estadual de Mobilização Social, vinculada ao Departamento de Políticas de Atenção Integral à Saúde, tem intensificado as ações de prevenção em todo o Estado, principalmente nas localidades ribeirinhas. Segundo levantamento referente ao período de 1997 a 2012, 85% dos acidentados são com pessoas do sexo feminino, e destas, 65% são crianças.
“Essa ação faz parte da concepção de humanização que a Santa Casa preconiza. Um momento como este é muito valorizado por nós, pois é uma data importante para uma jovem de que cuidamos. O Espaço Acolher é um local de acolhimento dos pacientes da Santa Casa, principalmente as crianças vítimas de escalpelamento, que precisam de um acompanhamento próximo do hospital”, disse a presidente da Santa Casa, Rosangela Monteiro.
Em 2015 foram registrados onze casos de escalpelamento no Pará. Neste ano, até o momento, há cinco registros. Normalmente, há maior ocorrência no mês de julho, mas não houve nenhum caso registrado neste ano. Para reduzir o índice dos acidentes nos períodos de maior incidência e evitar a ocorrência de novos casos, no decorrer do ano as ações continuam com a conscientização e sensibilização de passageiros e donos de embarcações dos mais distintos municípios e ilhas do entorno de Belém.
O acidente com escalpelamento é um tipo de agravo muito recorrente no Pará, cujas características geográficas contribuem para que a população use as embarcações como meio de transporte principal, sobretudo às proximidades de festas religiosas e períodos de férias escolares. Grande parte das vítimas é oriunda dos municípios do Arquipélago do Marajó e do oeste paraense.
Por Carla Fischer

Álgebra e Geometria - conceitos básicos

Alunas: Keyla (8o ano/Ensino Fundamental) e Natalina (3o ano/Ensino Médio)
Professora: Eunice Figueira
Material didático: caderno e computador 


Descrição da atividade: como as educandas se encontram em diferentes etapas de escolarização, a atividade teve como objetivo ressignificar conceitos básicos referentes a expressões algébricas, como a definição de monômios, binômios e polinômios (Natalina) e promover um diálogo inicial sobre os mesmos conceitos (Keyla). Em seguida, as educandas criaram no computador arquivos em Word onde inseriram formas geométricas e definiram expressões algébricas para designar seus respectivos perímetros, bem como o valor numérico dessas expressões.







Arquivo criado por Keyla
Arquivo criado por Natalina

segunda-feira, 17 de outubro de 2016

Problemas aditivos

Aluna:  Iwandala (6o ano/Ensino Fundamental)
Professora: Eunice Figueira
Material didático: caderno pedagógico, material dourado, tablet e globo com o mapa mundi 


Descrição da atividade: com a finalidade de atualizar a compreensão da aluna acerca da interpretação e resolução de problemas relacionados ao processo aditivo, foram trabalhadas informações referentes ao conteúdo do caderno pedagógico, aliado a informações obtidas na internet. Assim, a aluna pôde compreender o significado de ponto culminante e a altitude referente aos picos mais proeminentes no Brasil e no estado do Pará.











sexta-feira, 14 de outubro de 2016


Lançamento do livro Classe Hospitalar que contém um capítulo da Classe Hospitalar do Espaço Acolher sobre a organização pedagógica da classe baseada na teoria de Paulo Freire.

PARTICIPAÇÃO DA CLASSE HOSPITALAR DO ESPAÇO ACOLHER NO II ENCONTRO BAIANO SOBRE ATENDIMENTO HOSPITALAR E DOMICILIAR




CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
PROFESSORA MICHELINE BANHOS
ALUNA NATALINA OLIVEIRA
3º ANO (ENSINO MÉDIO)                                                                                                                                                                

Neoliberalismo e educação

A política do neoliberalismo acaba influenciando também na educação de um modo geral. Para atender as necessidades do mercado é necessário que as escolas se modernizem, adequando os métodos de ensino também a uma mentalidade inserida na globalização.
A escola então, precisa incorporar novas técnicas, as mais recentes inovações da informática e da comunicação, financiamento pelas universidades, a criação de laboratórios para pesquisas que atendam a produtividade, entre outras inovações.
Desta forma, a escola deixa de ser um elemento do campo político e social, voltando-se para uma integração no mercado globalizado. Transformando-se os problemas sociais, culturais, econômicos e políticos em problemas técnicos e administrativos a serem solucionados pelos alunos. E os alunos acabam se tornando consumidores do ensino, cabendo ao professor a função de funcionários treinado, com a obrigação de capacitar os aprendizes para que se integrem ao mercado de trabalho.
Organismo ou organizações internacionais, também chamados de instituições multilaterais, são entidades criadas pelas principais nações do mundo com o objetivo de trabalhar em comum para o pleno desenvolvimento das diferentes áreas da atividade humana: política, economia, saúde, segurança, etc.

ATIVIDADE
1- Como as escolas podem acompanhar o Neoliberalismo?

É necessário que as escolas se modernizem, adequando os métodos de ensino também a uma mentalidade inserida na globalização.

2- Quais as técnicas que a escola deve implementar nas escolas?

Inovações da informática e da comunicação, financiamentos pelas universidades, a criação de laboratórios para pesquisas que atendem a produtividade, entre outras inovações.

3- Qual o papel dos alunos nas escolas que atendem o neoliberalismo?

Os alunos transformam os problemas sociais, culturais, econômicos e políticos em problemas técnicos e administrativos a serem solucionados.

4- O que são instituições multilaterais?                                                                          

São entidades criadas pelas principais nações do mundo com o objetivo de trabalhar em comum para o pleno desenvolvimento das diferentes áreas da atividade humana: política, economia, saúde, segurança, etc.

5- Na sua opinião como a escola deve preparar os alunos para o futuro?

Devem selecionar grandes métodos de estudos, dando incentivo para que eles estudem mais, elaborando projetos culturais para que eles participem. Com isso ter um futuro melhor.  


segunda-feira, 3 de outubro de 2016

Receitas

Alunas: Carliane, Iwandala (6o ano/Ensino Fundamental), Graciele (1o ano/Ensino Médio), Natalina (3o ano/Ensino Médio).

Descrição da atividade: a temática de receitas foi desenvolvida sob o parâmetro de gênero textual, com ênfase na interpretação de textos e na semântica. Em seguida, foram trabalhados conceitos matemáticos referentes a diferentes unidades de medida utilizadas nas receitas, com a correspondência entre elas e suas relações de proporcionalidade.