AULA DE MATEMÁTICA 
PROFESSORA EUNICE

A atividade teve como objetivo ampliar as referências sobre a palmeira do miriti, relacionando os conhecimentos já constituídos nas etapas anteriores e as práticas vivenciadas pelas alunas com conceitos matemáticos como linhas, formas geométricas e medidas de comprimento.

Alunas e professora refletiram sobre como a linguagem matemática pode caracterizar aspectos do cotidiano (uma dúzia de ovos, duas dezenas de folhas em cada caule do miritizeiro, etc.) e sobre quais atributos podem ser compreendidos como relações matemáticas ( uma árvore de miriti equivale `a altura de quantas pessoas adultas, em média?).

Representações sobre a escola

Iniciamos a atividade perguntando como todas estavam se sentindo, elas disseram que se sentiam bem e que gostavam do Espaço Acolher e que estavam felizes. Estar em Belém tem significados particulares para as meninas. Em seguida solicitei que pintassem a escola do município delas e dialogamos sobre os pontos positivos e negativos da escola.

Como positivo: amizade, professores legais, aprendizado.

Como negativos: impaciência dos professores de algumas disciplinas e salas de aula lotadas, tempo de chegar até a escola.

Atividade desenvolvida pelas estagiárias de Pedagogia da UEPA na brinquedoteca do Espaço Acolher - Autobiografia com as alunas Cássia e Izabelle, com o tema gerador "Eu escrevo a minha vida". Na perspectiva de vivências, lugares, gostos e protagonismo com representação escrita e/ou ilustrada.

Seduc implanta projeto literário para atender alunos hospitalizados

A literatura amazônica é a inspiração para o projeto Traçando saberes em “Poemas de Miriti”. Idealizada pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc) por meio de educadores da Classe Hospitalar do Espaço Acolher, a ação trabalha com didáticas pedagógicas para atender cerca de 600 alunos da rede estadual que recebem atendimento hospitalar ou domiciliar. O projeto vai desenvolver atividades a partir do livro “Poemas de Miriti”, doados pela Imprensa Oficial do Estado do Pará (Ioepa).

Voltado para alunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA), o projeto busca desenvolver o conhecimento dos alunos nas áreas de Linguagens, Matemática, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Ensino Religioso.

A primeira obra a ser utilizada será o livro “Poemas de Miriti”, de Edithe Pereira e Luiz Carlos França, doado através do projeto Livro Solidário, da Ioepa. Ao final do projeto, os resultados serão apresentados em uma Mostra Pedagógica, com roda de conversa com os autores do livro.

O projeto será realizado de abril a junho deste ano, onde a representatividade da palmeira e seus símbolos para as comunidades amazônicas serão as temáticas abordadas. Diante do estudo em sala de aula, os estudantes irão realizar atividades envolvendo o miriti, tais como a produção de murais, desenhos e cartazes com reflexão relacionada à temática abordada.

A ação é da Classe Hospitalar e Atendimento Domiciliar (CHAD), ligada à Coordenadoria de Educação Especial (COEES), da Seduc, que trabalha para que crianças hospitalizadas continuem o ano letivo mesmo que impossibilitadas de frequentar a escola. Atualmente, são atendidas 600 estudantes do Ensino Fundamental e Médio, em sete hospitais do Estado. A equipe técnica é formada por 32 professores itinerantes, psicólogos, assistentes sociais e fonoaudiólogos.

Ascom/Seduc

3º CONGRESSO  DO ESTADO DE SÃO PAULO NO APOIO AO ESCOLAR EM TRATAMENTO DE SAÚDE - SPDM EDUCAÇÃO - EXCELÊNCIA EM EDUCAÇÃO E SAÚDE.

https://www.spdm.org.br/educacao/3o-congresso-do-estado-de-sao-paulo-no-apoio-ao-escolar-em-tratamento-de-saude/

Sequência didática de Ciências Sociais com o objetivo de identificar os municípios onde são encontradas palmeiras de Miriti e  produção de texto. Na sequência a aluna Cássia fez um desenho de sua comunidade que será representada em maquete de miriti.

A Classe Hospitalar do Espaço Acolher apresentou na última quinta-feira, dia 19/04,  o Projeto Didático "Traçando saberes em Poemas de Miriti", esteve presente a equipa da IOEPA que prestigiou a Roda de Sentimentos realizada pela UEPA com as alunas.

Encontro com os municípios do Marajó II, Plano de Enfrentamento ao Escalpelamento, Plano de Enfrentamento as Hepatites Virais e Cereste Implantação da Vigilância Saúde do trabalhador e Classe Hospitalar Espaço Acolher/SEDUC/FSCM.

RODA DE SENTIMENTOS:UM DIÁLOGO FREINEANO

Tema: Pintando e dialogando sobre boas memórias.

Objetivo: 

Promover de boas lembranças, expressar e refletir sobre o que as deixa bem.

Metodologia:

Iniciei a roda perguntando como as educandas estavam, uma delas disse que estava bem e a outra não tanto por estar doente, mas logo que solicitei que pintassem suas boas memórias no papel (com tinta guache e pincel) a indisposição se transformou em energia.

Durante a atividade dialogamos sobre preconceitos, família, apontando a família como grande esteio, porto seguro. Refletimos sobre a importância de termos pessoas com quem podemos contar e uma família que nos acolhe em momentos que mais precisamos.

RODA DE SENTIMENTOS: UM DIÁLOGO FREINEANO

Objetivo: 

Expressar  sentimentos e diálogo acerca deles a partir de técnica projetiva de pintura. 

Metodologia: 

Iniciei a atividade perguntando como todos estavam se sentindo e solicitando que escolhessem uma figura (emotions) que representasse eles no momento. Cada um disse como se sentia e porque, iniciando um diálogo sobre as alegrias e dificuldades em estarem no Espaço Acolher.

Em seguida solicitei que escrevessem palavras que lhes davam esperança e também relatassem um pouco do porque daquela palavra.

Ao final montamos um texto coletivo, juntando todas as falas das educandas em uma só que concretizasse o sentimento do grupo sobre o tema: "Como estou me sentindo?" E palavras que me dão esperança. Ao mesmo tempo que dialogávamos elas também pintavam as figuras que escolhiam.